رسالة الخليج العربي. ع. 152، س. 40، 2019
| النوع | عدد |
| متغيرات العنوان |
Risalat Ul-Khaleej Al-Arabi.no. 152, y. 40, 2019 [Issue] |
| الصفحات | 100 ص. |
| المصدر |
رسالة الخليج العربي
|
| المكونات |
محمد، محمد ماهر الحمار. تطوير كلية التربية جامعة نجران بالمملكة العربية السعودية في ضوء مدخل المنظمة المتعلمة
الحناكي، لولوة إبراهيم علي. برنامج مقترح قائم على التعلم النشط لتنمية المهارات الجغرافية لدى طالبات الصف الثالث المتوسط بمدينة الرياض الذروي، حسن بن علي. فعالية استراتيجية التعلم المستند إلى المشكلات على التحصيل الدراسي والدافعية نحو تعلم العلوم لدى طلاب المرحلة الإبتدائية : دراسة عبر حضارية الزهراني، أميرة سعد. الإنفوجرافيك في تدريس العلوم : الأهمية والمعوقات من وجهة نظر معلمات العلوم بالمدارس الحكومية بمدينة مكة المكرمة |
| المصدر الالكتروني |
محتوى العدد
|
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | المملكة العربية السعودية |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| رسالة الخليج العربي. ع. 152، س. 40، 2019. رسالة الخليج العربي . تم استرجاعه من search.shamaa.org . |