شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي الي تنمية الذكاء المنطقي ودافعية تعلم مادة الحاسب الآلي وتعديل الاتجاهات السلبية نحو تعلمها لدي طلاب التعليم الفني عن طريق بيئة تعليمية قائمة علي تقنيات الواقع المُعزز. وللوصول إلى هذا الهدف، استخدام الباحث المنهجين (شبه التجريبي، والوصفي)، ومراجعة الأدبيات والدراسات التربوية والتي تتعلق بمتغيرات البحث. كما تمّ إعداد قائمة بمعايير تصميم تقنية الواقع المعزّز، وقد تم استخدام النموذج العام للتصميم التعليمي (ADDEL) في إعداد المعالجة التجريبية للبحث للحكم على مطابقتها للمعايير. كما تمّ إعداد أدوات البحث وهي: اختبار التحصيل، مقياس الذكاء المنطقي، مقياس الدافعية نحو تعلم مقرر مادة الحاسب الآلي، ومقياس الاتجاه نحو تعلم مادة الحاسب الآلي. وتكوّنت عينة البحث من (50) طالبا تم تقسيمهم إلي مجموعتين (25) طالب للمجموعة التجريبية، و(25) طالب للمجموعة الضابطة بمدرسة المحلة الثانوية الميكانيكية، وتم إجراء تجربة البحث وأساليب المعالجة الإحصائية باستخدام البرنامج الإحصائي SPSS. وتوصل البحث الي أهم النتائج إلي استخدام بيئة تعلم إلكترونية قائمة على تقنية الواقع المُعزز في تدريس فصل برنامج الجداول الإلكترونية ذو فاعلية في تنمية التحصيل والذكاء المنطقي وساعدت في تحسين الدافعية نحو التعلم وتكوين الاتجاهات الإيجابية نحو تعلم الحاسب الآلي مما ساعد في تعديل الاتجاهات السلبية نحو تعلم مادة الحاسب الآلي. (ملخص المؤلف)

The purpose of the current study is and to reach this purpose, the researcher used the quasi- experimental approach, the descriptive approach and the related, previous studies relating to the study variables. As well as preparing a list of supporting (Augmented Reality) designing criteria and the (ADDEL) had been used in designing the technology of augmented reality to judge its convenience to the criteria. In addition, the research instruments had been prepared, which are the achievement test in excel program, the logic intelligence scale, the computer studies learning motivation scale, and the attitude towards learning computer studies scale. The sample consisted of fifty students divided into two groups: twenty-five for the experimental group and twenty-five for the control group, in Mahalla Mechanical Secondary School. The research techniques using (SPSS), the researcher found that using the augmented reality technology: was effective in developing the logic intelligence and helped in developing learning motivation and forming positive attitudes towards learning computer studies, which led to modifying the negative attitudes towards learning computer studies. (Author’s abstract)