شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية للكشف عن مستوى تجهيز ومعالجة المعلومات لدى ذوي الاحتياجات الخاصة في ظل توظيف التكنولوجيات الحديثة و كان التطبيق على عينة من ضعاف السمع، بين موظفين وغير موظفين للتكنولوجيات الحديثة في المرحلة التعليم المتوسط، حيث تم تطبيق عليهم مقياس تجهيز ومعالجة المعلومات لـ شمك (schmeck) و لتتم المعالجة باستخدام التكرارات و النسب المئوية واختبار "ت" لقياس الفروق، وعليه أسفرت الدراسة على ما يلي: أن ما نسبته 50% من ضعاف السمع يوظفون التكنولوجيات الحديثة في عملية التعلم، كما أن ما نسبته 66.66 من ضعاف السمع مستوى تجهيز ومعالجة المعلومات لديهم سطحي وفي المقابل 33.33 مستوى تجهيز ومعالجة المعلومات لديهم عميق. كما توصلت الدراسة إلى وجود فروق في مستوى تجهيز ومعالجة المعلومات بين موظف وغير الموظف للتكنولوجيات الحديثة لدى التلاميذ ضعاف السمع، وكانت الفروق لصالح المستخدمين لها. (الملخص المنشور)

The current study aimed to detect the level of processing and processing of information in the context of the employment of modern technologies and the application was applied to a sample of hearing impaired, between employees and non-staff of modern technologies in the intermediate education stage, applied to them the measure of processing and processing information for Schmeck and to be treated using repetitions and percentages and Testing 'T' to measure differences. And therefore, the study resulted in the following 66.66% of the hearing impaired have a superficial level of information processing and processing and in contrast 33.33% levels of processing and processing information are deep, and 50% of the hearing impaired employ modern technologies in the learning process. And the study found differences in the level of processing and processing information between an employee and non-employee of modern technologies in students with hearing impairment, and the differences were in favor of users. (Published Abstract)