فعالية استخدام نموذج روجرز بايبي في تدريس النصوص الأدبية في تنمية مهارات التذوق الأدبي لدى طالبات الصف الثالث الثانوي
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| المؤلف | حسن، رولا نعيم سليم. كلية التربية، جامعة شقراء، المملكة العربية السعودية |
| متغيرات العنوان |
The effectiveness of using Bybee (5Es) Model in teaching literary texts on developing literary appreciation skills among third year secondary school female students [Article] |
| الصفحات | ص ص. 399-441 |
| المصدر |
المجلة التربوية. مج. 35، ع. 137، ج. 2، ديسمبر 2020
|
| الموقع | المقال متوافر في مقر شمعة |
| الواصفات | الفعالية - النماذج التربوية - طرائق التدريس - الادب - تنمية المهارات - التذوق الادبي - طلاب المدارس الثانوية - البنات |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الكويت |
هدفت الدراسة إلى معرفة فعالية نموذج روجرز بايبي في تدريس النصوص الأدبية في تنمية مهارات التذوق الأدبي لدى طالبات الصف الثالث الثانوي. استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي. ولتحقيق هدف الدراسة أعدت الباحثة قائمة بمهارات التذوق الأدبي المناسبة لطالبات الصف الثالث الثانوي، وتم بناء اختبار لقياس مهارات التذوق الأدبي، تكونت عينة الدراسة من (70) طالبة موزعة على مجموعتين: إحداهما ضابطة وبلغ عددها (35) طالبة، تعلمت بالطريقة التقليدية، والأخرى تجريبية، وبلغ عددها (35) طالبة، تعلمت باستخدام نموذج روجرز بايبي، خضع جميع أفراد عينة الدراسة إلى اختبار قبلي واختبار بعدي لمهارات التذوق الأدبي، وكشفت نتائج الدراسة عن وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التذوق الأدبي لمصلحة المجموعة التجريبية. في ضوء تلك النتائج خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| حسن، رولا نعيم سليم. (2020). فعالية استخدام نموذج روجرز بايبي في تدريس النصوص الأدبية في تنمية مهارات التذوق الأدبي لدى طالبات الصف الثالث الثانوي . المجلة التربوية. مج. 35، ع. 137، ج. 2، ديسمبر 2020. ص ص. 399-441 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |