Refworks Format
A1 حسن، رولا نعيم سليم AB هدفت الدراسة إلى معرفة فعالية نموذج روجرز بايبي في تدريس النصوص الأدبية في تنمية مهارات التذوق الأدبي لدى طالبات الصف الثالث الثانوي. استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي. ولتحقيق هدف الدراسة أعدت الباحثة قائمة بمهارات التذوق الأدبي المناسبة لطالبات الصف الثالث الثانوي، وتم بناء اختبار لقياس مهارات التذوق الأدبي، تكونت عينة الدراسة من (70) طالبة موزعة على مجموعتين: إحداهما ضابطة وبلغ عددها (35) طالبة، تعلمت بالطريقة التقليدية، والأخرى تجريبية، وبلغ عددها (35) طالبة، تعلمت باستخدام نموذج روجرز بايبي، خضع جميع أفراد عينة الدراسة إلى اختبار قبلي واختبار بعدي لمهارات التذوق الأدبي، وكشفت نتائج الدراسة عن وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التذوق الأدبي لمصلحة المجموعة التجريبية. في ضوء تلك النتائج خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP ص ص. 399-441 T1 فعالية استخدام نموذج روجرز بايبي في تدريس النصوص الأدبية في تنمية مهارات التذوق الأدبي لدى طالبات الصف الثالث الثانوي [مقال]