مدى توافر متطلبات تعليم العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات (STEM) في كتاب الفيزياء للصف الأول الثانوي بالمملكة العربية السعودية
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| المؤلف | الرشيدي، محسن محمد. الإدارة العامة للتعليم، وزارة التعليم، الشرقية، المملكة العربية السعودية |
| المؤلف الاضافي | العنزي، فياض حامد. كلية التربية، جامعة الجوف، المملكة العربية السعودية. |
| متغيرات العنوان |
The availability of science, technology, engineering and mathematics education requirements in the physics textbook for the tenth grade in the Kingdom of Saudi Arabia [Article] |
| الصفحات | ص ص. 265-309 |
| المصدر |
المجلة التربوية. مج. 34، ع. 136، ج. 2، سبتمبر 2020
|
| الموقع | المقال متوافر في مقر شمعة |
| الواصفات | تحليل المضمون - تدريس العلوم - التكنولوجيا - الهندسة - الرياضيات - محتوى الكتب المدرسية - الفيزياء - المدارس الثانوية - السعودية |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الكويت |
هدف هذا البحث لمعرفة مدى توافر متطلبات تعليم العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات STEM في كتاب الفيزياء للصف الأول الثانوي والمقرر للعام الدراسي 2017-2018 م. استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، ولتحقيق أهداف البحث تم التوصل لقائمة لمتطلبات تعليم STEM، وتم تحويل القائمة لتصبح على هيئة أداة لتحليل المحتوى تم التأكد من صدقها وثباتها، وتحليل كتاب الفيزياء للصف الأول الثانوي في ضوئها. وأظهرت نتائج البحث تفاوتاً في نسب التوافر للمتطلبات، وظهرت أغلب متطلبات تعليم STEM بصورة منخفضة في كتاب الفيزياء، وظهر متطلب التمركز حول الخبرة المفاهيمية المتكاملة بأعلى نسبة للتوافر ومتطلب تحقيق التنمية المستدامة ومتطلبات سوق العمل كأقل نسبة للتوافر. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| الرشيدي، محسن محمد. (2020). مدى توافر متطلبات تعليم العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات (STEM) في كتاب الفيزياء للصف الأول الثانوي بالمملكة العربية السعودية . المجلة التربوية. مج. 34، ع. 136، ج. 2، سبتمبر 2020. ص ص. 265-309 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |