Arab Educational Information Network

تحليل سؤال القيم في الدرس الأدبي بالمرحلة التأهيلية من التعليم الثانوي، وما يطرحه هذا الموضوع من قضايا مرتبطة بتنمية الميول والتفضيلات المتعلقة بطرق الوجود الاجتماعي الممكنة لدى الفئة المتمدرسة. هذا بالإضافة إلى التأكيد على البعد الجماعي للقيم وعلى خاصيتها الفردية، فالتلاميذ يمتلكون قدرا من الحرية ومن ثم نوعا من الاختلاف لهذا تعرف غالبية المجتمعات تعددا قيميّا واختلافا في المواقف. كما تمّ التطرق بشكل خاص إلى قصيدة "مقابلة خاصة مع ابن نوح" والدراسات التي أنجزها النقاد وهي قراءات تلتقي عند التأكيد على القيمة الفنية العالمية والأبعاد الدلالية الغنية لهذه القصيدة. وقد تبين من خلال التحليل أن التعامل مع البعد القيمي في النص الأدبي والشعري على وجه التحديد، يفرض إعادة النظر في العديد من التصورات والممارسات المرتبطة بتدريس الأدب في المرحلة التأهيلية بالتعليم الثانوي، وهي تستدعي من المدرس انفتاحا على مختلف النظريات الأدبية، والمناهج النقدية والمراجعات المختلفة التي طرأت على العديد من التصورات النقدية وأنماط التفكير الأدبي. (شمعة)