شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث الحالي التعرف إلى: 1) درجة التعلق المتجنب لدى طلبة المرحلة المتوسطة. 2) درجة الاساءة النفسية لدى طلبة المرحلة المتوسطة. 3) العلاقة بين التعلق المتجنب والإساءة النفسية لدى طلبة المرحلة المتوسطة. 4) الفرق في العلاقة بين التعلق المتجنب والإساءة النفسية لدى طلبة المرحلة المتوسطة تبعاً لمتغير الجنس (ذكور- إناث ). ولتحقيق أهداف البحث قامت الباحثة بتبني مقياس (Hazan and Shaver 1987) المترجم من قبل (عباس 2017) المكون من (19) فقرة وبدائل ثلاثية لقياس التعلق المتجنب، كما تبنت مقياس (داخل 2009) المكون من (23) فقرة وبدائل ثلاثية لقياس الإساءة النفسية، وبعد تطبيق المقياسين على عينة البحث المكونة من (200) طالب وطالبة من طلبة المرحلة المتوسطة. ظهرت النتائج أن درجة التعلق المتجنب لدى طلبة المتوسطة كانت (45) ودرجة الإساءة النفسية أيضاً كانت (51). أما العلاقة بين المتغيرين فهي علاقة (موجبة). كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتغيرين تبعاً لمتغير الجنس ولصالح الإناث. (الملخص المنشور)

This study aims at investigating: 1) The degree of avoidant attachment among middle school students. 2) Is the level psychological abuse among middle school students. 3) The relationship between the Avoidant Attachment and the Psychological. 4) Difference in abuse among middle school students relationship according to sex variable. In order to achieve the research objectives, the researcher adopted the Hazan scale, which was translated by (Abbas 2017), consisting of (19) paragraphs and three alternatives to measure avoidance attachment, and adopted a measure (Dakhel 2009), consisting of (23) paragraphs and three alternatives to measure psychological abuse. The results showed that the degree of avoidance attachment in intermediate students was (45) and the degree of psychological abuse was also (51), but the relation between the two variables is (+), and the results showed that there was no Statistical differences between variables according to gender variable. (Published abstract)