شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى بناء برنامج مقترح في العلوم في ضوء توجهات الاقتصاد المبني علي المعرفة لتنمية مهارات استشراف المستقبل وتقدير العلم وجهود العلماء لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. ولتحقيق هذا الهدف اتبعت الباحثة الإجراءات التالية :1) إعداد قائمة بمهارات استشراف المستقبل المناسبة لتلاميذ المرحلة الإعدادية. 2) إعداد البرنامج في ضوء توجهات الاقتصاد المبني علي المعرفة لتنمية المعرفة لتنمية مهارات استشراف المستقبل وتقدير العلم وجهود العلماء. 3) إعداد أدوات التقويم المتمثلة في مقياس مهارات استشراف المستقبل ومقياس تقدير العلم وجهود العلماء. 4) التجريب الميداني، ثم رصد البيانات ومعالجتها إحصائيا والتوصل إلي النتائج وتفسيرها ومناقشتها. وتوصل البحث إلي مجموعة من النتائج أهمها: 1) يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوي 01,0 بين متوسطي درجات تلاميذ مجموعة البحث في التطبيقين القبلي / البعدي لمقياس مهارات استشراف المستقبل ككل وفي بعد من أبعاده لصالح التطبيق البعدي. 2) يوجد فرق دال إحصائياعند 01,0 بين متوسطي درجات تلاميذ مجموعة البحث في التطبيقين القبلي / البعدي لمقياس تقدير العلم وجهود العلماء ككل وفي كل بعد من أبعاده لصالح التطبيق البعدي. (الملخص المنشور)

The current research aimed at recognizing the effectiveness of a suggested training program in science in Light of Knowledge based economy for developing the Preparatory stage students, the future looking skills and the appreciation of science and the efforts of scientists. To achieve this goal, the researcher followed the following procedures: 1) Preparing a list of future looking skills in the light of on Knowledge based economy. 2) Developing a program in Light of Knowledge based economy for developing the future looking skills and the appreciation of science and the efforts of scientists. 3) Preparing the evaluation tools such as the future looking skills Scale, the appreciation of science and the efforts of scientists Scale. 4) Field experimentation, then analyzing the data statistically and discussing and interpreting results. The research reached a number of results, the most important of which are: 1) There is a statistically significant difference at the level of 0.01between the mean scores of the research group students in the pre-post test administrations on the future looking skills scale as a whole and in each of its dimensions in favor of the post test scores. 2) There is a statistically significant difference of 0.01 between the mean scores of the research group students in the pre-post test administrations on the appreciation of science and the efforts of scientists Scale as a whole and in each of its dimensions in favor of the post test scores. (Published abstract)