شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تقويم محتوى منهج الدراسات الاجتماعية والوطنية للصف الأول المتوسط بالمملكة العربية السعودية في ضوء مشكلات البيئة. ولتحقيق ذلك تم إعداد قائمة بمشكلات البيئة الواجب توافرها في محتوى المنهج، وتحليل محتوى المنهج لمعرفة مدى تضمينه بهذه المشكلات. وتوصلت نتائج الدراسة إلى قائمة تتضمن (35) مشكلة بيئية مقسمة إلى (5) مجالات: الغلاف الهوائي، والغلاف المائي، والغلاف الصخري، والغلاف الحيوي، والمشكلات المرتبطة بالإنسان، كما أظهرت النتائج أيضا أن محتوى المنهج يتضمن عدد (15) مشكلة بنسبة مئوية 42,8%، مما يبين ضعف تضمين محتوى المنهج بمشكلات البيئة. (الملخص المنشور)

The aim of the present study was to evaluate social studies curriculum content for the first grade of middle school in Saudi Arabia in the light of environmental problems. The researcher prepared a list of environmental problems which should be contained in social studies curriculum and analyzed the curriculum content in the light of these environmental problems. The study identified (35) environmental problems tapped six categories: atmosphere, hydrosphere, lithosphere, biosphere and problems linked to humans. The results also showed that the curriculum content contained (15) environmental problem, its percentage 42.8%. These results showed the weakness of the curriculum content in dealing with environmental problems. (Published abstract)