شبكة المعلومات العربية التربوية

وجهة نظر الطلبة، ومن أجل تحقيق هذا الهدف استعمل الباحث المنهج الوصفي، تكون مجتمع البحث من طلبة قسم الجغرافية جميعهم ينتمون إلى الدراسة الصباحية، كلية التربية الأساسية في الجامعة المستنصرية للعام الدراسي (2018- 2019)، وأعدّ الباحث استبانة كأداة لبحثه تحقق من صدقها وثباتها وكانت الاستبانة تضم (22) فقرة، واستعمل الباحث مجموعة من الوسائل الإحصائية منها: الوسط الحسابي والانحراف المعياري، والاختبار التائي لعينتين مستقلتين، وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج منها: احتلت الفقرة رقم (7) بالمرتبة الاولى قياساً بفقرات الاستبانة، وكانت عبارتها (الانتباه لما يقال وعدم إثارة موضوعات جانبية تشتت المتحدث و تبعده عن موضوع الحديث الرئيس) بدرجة مرتفعة، وجاءت الفقرة (15) بالمرتبة الثانية والعشرين قياساً بفقرات الاستبانة، وكانت عبارتها (التقاط أوجه التشابه والاختلاف بين الآراء) بدرجة مرتفعة، وبعد استعمال الاختبار التائي لعينتين مستقلتين للتعرف على وجود فروق ذوات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين فقرات الاستبانة بالنسبة لمتغير الجنس، فقد دلت نتائج البحث الحالي على وجود فروق ذوات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) لصالح الذكور، أمّا بالنسبة لمتغير المرحلة الدراسية فقد دلت نتائج البحث الحالي إلى وجود فروق ذوات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) لصالح المرحلة الثالثة، وقد توصل البحث إلى مجموعة من التوصيات منها: ضرورة توجيه المعنيين في وزارة التعليم العالي والبحث العلمي إلى بناء برامج تدريبية لجميع التدريسيين وتدريبهم على مهارات الاستماع؛ حتى يتمكنوا من تعليمها إلى طلبتهم، وقد اقترح الباحث مجموعة من المقترحات منها: إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية في كليات اخرى وأقسام أخرى. (الملخص المنشور)

The objective of the current research is to determine the degree of practice of geography students in listening skills in geographical subjects from the point of view of students. In order to achieve this objective, the researcher adopts the descriptive approach. The research community comprises all the students of the Department of Geography for the academic year 2018-2019. The researcher has prepared a questionnaire as a tool for his research which is tested for its credibility and consistency. The questionnaire include (22) items. The researcher has used a number of statistical methods including: the arithmetic mean and standard deviation, and the T-test for two independent samples. The research has reached a number of results which are: item (7) which states that (paying attention to what is being said and be away from side topics that distract the speaker and take him away from the main topic) is ranked the first in relation to the paragraphs of the questionnaire. Item (15) is ranked in the twenty-second in comparison with the other items of the questionnaire which states that (picking up similarities and differences of opinion). After using the T-test of two independent samples to identify the existence of differences of statistical indications at the level (0.05) among the items of the questionnaire, the results of the current study indicates that there have been statistically significant differences at the level of significance (0.05) in favor of males. As for the variable of the stage, the results of the current study have shown that there are difference of statistical indications at the level of (0.05) in favor of third-stage students. The research reaches to a number of recommendations which are: the need to direct the concerned persons in the Ministry of Higher Education and Scientific Research to plan training programs for all the faculty members and train them on listening skills so that they can teach these skills to their students. The researcher suggests a set of suggestions which are: conducting a similar study of the current study in other colleges and other sections. (Published abstract)