صعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية : دراسة ميدانية ببعض ابتدائيات مدينة المسيلة
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| المؤلف | خوجة، أسماء. دكتوراه، جامعة محمد خيضر، بسكرة. |
| متغيرات العنوان |
The difficulties of learning to read for primary school puplils :the case of som primary schools in the town of M´sila [Article] Difficultés de lecture chez les élèves du primaire :une étude de terrain dans la ville de M´sila [Article] |
| الصفحات | ص ص. 101-128 |
| المصدر |
مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية. مج. 4، ع. 1، 2019
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | اضطرابات التعلم - صعوبات القراءة - مهارات القراءة - طلاب المدارس الابتدائية |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الجزائر |
تهدف الدراسة الى تشخيص صعوبات تعلم القراءة وتحديد نسبة انتشارها لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ببعض ابتدائيات مدينة المسيلة، وكذا التعرف على الفروق بين الجنسين في نسبة انتشار صعوبات تعلم القراءة، حيث تم اختيار عينة اولية من خلال احالة المدرسين تقدر بـ: (64) تلميذا من مجتمع الاصلي للدراسة (671) تلميذا من تلاميذ السنة الثالثة ابتدائي من ضمن (09) ابتدائيات بمدينة المسيلة، ومن خلال تطبيق مجموعة من الادوات التشخيصية (المقابلة، المقاييس التقديرية التشخيصية فتحي الزيات، استمارة المستوى الاقتصادي والاجتماعي، واختبار الذكار (رسم الرجل لجودانف هاريس)، اختبار تشخيص صعوبة القراءة)، تحصلنا على عينة النهائية وهي (09) تلاميذ منهم (05) ذكور و(04) اناث ،مختارين بطريقة قصدية. وبعد عرض وتحليل أظهرت النتائج وجود نسبة انتشار مرتفعة لصعوبة تعلم القراءة تقدر بـ : (14.06 %) من مجموع عينة الدراسة، ووجود فروق بين الجنسين في نسبة انتشار صعوبات تعلم القراءة لصالح الذكور. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| خوجة، أسماء. (2019). صعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية : دراسة ميدانية ببعض ابتدائيات مدينة المسيلة. مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية. مج. 4، ع. 1، 2019. ص ص. 101-128 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |