Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى مساهمة المؤسسات الشبانية في تنمية قيم المواطنة لدى الشباب من وجهة نظر المربين، والتعرّف إلى الفروق في مستوى المساهمة تبعًا لمتغيرات النوع الاجتماعي للمربي، والرتبة الوظيفية، والمستوى الدراسي. ولتحقيق أهداف الدراسة، صُمِّم استبيان تضمّن 18 بنداً، وجرى التحقق من صدقه وثباته. وتكونت عينة الدراسة من 98 مربّياً ومربية، تم اختيارهم بالطريقة العرضية. وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى دور المؤسسات الشبانية في تنمية قيم المواطنة كان مرتفعًا بصورة عامة، وفي جميع الأبعاد. وأظهرت النتائج أيضًا عدم وجود فروق ذوات دلالة إحصائية تعزى لمتغير النوع الاجتماعي، ولمتغير الرتبة الوظيفية والمستوى الدراسي. وفي ضوء النتائج، أوصى الباحث بمجموعة من التوصيات أبرزها: أن تقوم إدارة المؤسسات الشبانية بالاهتمام بموضوع المواطنة، والإيعاز للمربين بضرورة التركيز على الأنشطة التي تعمل على تعزيز المواطنة والوحدة الوطنية. (الملخص المنشور)