Arab Educational Information Network

تهدف هذه الدراسة إلى معرفة فعالية التقليد في تنمية التواصل اللغوي لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد وذلك من خلال تطبيق برنامج إيفار لوفاس. ولتحقيق أغراض الدراسة، تم استخدام الملاحظة ومقياس الاتصال اللغوي، وتكوَّنت عينة الدراسة من الأطفال من الفئة العمرية بين أربع سنوات وست سنوات، ممَّن يعانون من الاضطراب المذكور أعلاه بدرجة خفيفة، ولا يعانون من اضطرابات مصاحبة. باعتماد المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي، عبر مجموعتين، إحداها تجريبية والأخرى ضابطة. وأشارت النتائج إلى وجود فرق بين نتائج التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي للمجموعة التجريبية، مما يؤكد مساهمة برنامج إيفار لوفاس من خلال التقليد في تنمية التواصل اللغوي لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد (درجة خفيفة). (الملخص المنشور)

The purpose of this study is to identify the effectiveness of tradition in the development of language communication in a sample of children with autism spectrum disorders through the implementation of the Ivar Lovaas program. The study sample includes children aged 4-6 years who have the above-mentioned disorder to a moderate degree and do not have concurrent disorders. By adopting a pilot approach with a semi-experimental design with two groups, one experimental and the other controlling. The results indicate that there is a difference between the results of the tribal and remote applications in favor of the post-application of the experimental group, which confirms the contribution of the Ivar Lovaas program through tradition to the development of linguistic communication at a sample of children with autism spectrum disorders (moderate degree). (Published abstract)