فاعلية مهارات الدراسة في تحسين معتقدات الكفاءة الذاتية العامة والأكاديمية لدى طالبات الصف العاشر بسلطنة عمان
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | الجهورية، فاطمة سعيد. كلية التربية، جامعة السلطان قابوس، سلطنة عمان |
| Second author |
عثمان، محمد الطاهر. كلية التربية، جامعة السلطان قابوس، سلطنة عمان.
الظفري، سعيد بن سليمان. كلية التربية، جامعة السلطان قابوس، سلطنة عمان. |
| Varying form of title |
The effectiveness of study skills to improve grade 10 female students' general and academic self-efficacy beliefs in Oman [Article] |
| Pages | ص ص. 259-292 |
| Host Item Entry |
المجلة التربوية. مج. 34، ع. 134، ج. 1، مارس 2020
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | الفعالية - مهارات الدراسة - تقييم الذات - الكفايات - التحصيل الدراسي - طلاب المدارس الثانوية - البنات - سلطنة عمان |
| Language of document | Arabic |
| Country | Kuwait |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي باستخدام بعض مهارات الدراسة في تحسين معتقدات الكفاءة الذاتية العامة والأكاديمية، لدى عينة من طالبات الصف العاشر بمحافظة مسقط في سلطنة عمان في العام الدراسي 2016-2017. وأٌعتمد المنهج شبه التجريبي منهجية للدراسة، وبلغ عدد طالبات المجموعة التجريبية (29) طالبة، بينما بلغ عدد طالبات المجموعة الضابطة (27) طالبة، طبق عليهن مقياس معتقدات الكفاءة الذاتية العامة والأكاديمية قبل وبعد تنفيذ البرنامج التدريبي، وبلغت قيمة معامل ألفا لكرومباخ (0.85) و(0.84) على التوالي. وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمعتقدات الكفاءة الذاتية العامة عند مستوى دلالة (a=0.05) لصالح المجموعة التجريبية وبحجم أثر كبير، وبأن هناك فروقا دالة إحصائيا بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس معتقدات الكفاءة الذاتية العامة عند مستوى دلالة (a=0.05) لصالح التطبيق البعدي. كما أوضحت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمعتقدات الكفاءة الذاتية الأكاديمية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس معتقدات الكفاءة الذاتية الأكاديمية، إلا أن حجم تأثير البرنامج على معتقدات الكفاءة الذاتية الأكاديمية كان متوسطا، إذ بلغت قيمة حجم الأثر (0.54). (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الجهورية، فاطمة سعيد. (2020). فاعلية مهارات الدراسة في تحسين معتقدات الكفاءة الذاتية العامة والأكاديمية لدى طالبات الصف العاشر بسلطنة عمان . المجلة التربوية. مج. 34، ع. 134، ج. 1، مارس 2020. ص ص. 259-292 Retrieved from search.shamaa.org |