شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تقویم برنامج التربیة العملیة فی كلیة التربیة  بالجبیل -جامعة الدمام ، ممثلا فی المشرفة التربویة، والمعلمة المتعاونة، ومـدیرة المدرسة،  والمدرسة المختارة للتطبیق ، وإجراءات برنامج التربیة العملیة من وجهة نظر الطالبة/المتدربة. وتمثلت عینة الدراسة من(45) طالبة تم اختیارهن بطریقة قصدیة ، وكانت أداة الدراسة استبانة الكترونیة تكونت من (60) فقرة تم التحقق من صدقها وثباتها. وأظهرت النتائج أن تقویم الطالبة/ المتدربة لمجالات الدراسة كان إیجابیًا،حیث تحرص إدارة برنامج التربیة العملیة على توفیر المدارس المتمیزة للطالبات. كما أوضحت النتائج تباین فی تقییم الطالبات تبعا للتخصص. واجمعت الطالبات فی جمیع التخصصات على استخدام المعلمة المتعاونة لمهارات التدریس واستراتیجیات التدریس الحدیثة. وان مدیرات المدراس تكلفهم بالاعمال الاداریة والاعباء المادیة. (الملخص المنشور)

 This study aimed at evaluating the Practical Education Program at Damam University in terms of the “supervisor, the “cooperative” assisting teacher, the school principal, the school chosen for the program, and the procedures of the P.E. program from the student\ teacher perspective. The sample consisted of (45) students that were chosen purposely, the tool / method used for this study was an electronic survey that consisted (60) clauses that were checked and verified for authenticity. The results have revealed that the student’s evaluation for the areas of study was positive, this was mainly due to the efforts exerted by the management of the P.E. program in choosing appropriate and outstanding school for the student to practice in. Students from all specializations have concurred that they’ve used strategies and skills of modern educational tools during the P.E. program. They’ve also collectively mentioned that the school principals have been assigning administrative tasks to them as well as depending on them for financing these activities. (Published abstract)