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L’évaluation des tests est un point de départ pour souligner beaucoup de problèmes et prendre des décisions convenables aux niveaux de l’enseignement et de l’apprentissage à l’université. Pour cette raison, la recherche vise à élaborer un critère de qualité de la feuille d’examen écrit en française t’évaluer les tests élaborés par les enseignants universitaires de la section de français faculté de pédagogie université de Hélouânà la lueur de ce critère. La chercheuse a élaboré un critère qui comprend deux axes : les normes formelles et techniques de la feuille du test & les normes des types de questions. L’échantillon était 45 tests de la section de français de l’année universitaire 2011/2012. Les résultats de cette recherche mettent en relief : Le manque de connaissances et de performances dans les normes formelles et techniques de la feuille du test et les normes des types de questions chez les enseignants universitaires. La concentration sur les items à réponse élaborée et la question combinée. (Résumé publié)