شبكة المعلومات العربية التربوية

تطرح الدراسة الحالية آراء عينة من متعلمي جامعة طيبة في التعليم الالكتروني البنائي الاجتماعي عبر المنتديات التعليمية المعتمدة علي التواصل الاجتماعي بين المتعلمين  للنظر في إمكانية  استخدام هذا النوع من التعليم في العمليات التعليمية في المستقبل لتدريس مقرر التعليم الالكتروني للطلاب عن بعد. في السنة الدراسية 1432- 1433هـ, قام الباحث بتطبيق أدوات الدراسة  المتمثلة في عينة تتكون من 151 طالب من طلاب جامعة طيبة للتعرف علي آراء المتعلمين التعلم الجماعي عبر المنتديات التعليمية المدمجة في المنظومة الالكترونية. و قد قام الباحث بتجميع البيانات بالاعتماد علي استبانه تم التأكد من صدقيتها و ثباتها. وقد أثبتت النتائج التي تم تجميعها والمعتمدة علي آراء الطلاب  أن 61,60% يوافقون بشدة علي أن البحث عن المعلومة يعتبر سهل  عبر التعلم الجماعي. كما تظهر النتائج أن 58,90% من  طلاب العينة يوافقون بشده علي سهولة التعلم القائم علي التعلم الجماعي. وتظهر النتائج كذالك أن 54,30% من أفراد العينة يوافقون بشدة أن المحتوي التعليمي يعتبر واضح معرفيا للمتعلمين عبر التعلم القائم علي التفاعلات الاجتماعية بين المتعلمين للحصول عن المعلومات اللازمة للعملية التعليمية. (الملخص المنشور)

The present study aims to know students point of view in the collaborative eLearning based designing constructivist e-learning environment from learner's points of views in Taibah University in order to use this type of e-learning process for teaching and learning the course "Distance learning". At the academic year 2011-2012, The researcher applied the e-learning process based on social learning between learners for teaching a group of 151 students in Taibah University in order to know their point of views about the e-learning process for teaching the online course "Distance learning". The researcher used a questionnaire method after a content validity to know the point of views of students about the social e-learning process. Results of the experimentation shows clearly that 61.6% of learners of the sample strongly agree that finding the information utile for learning is easy through the social e-learning process. Results show also that 58.9% of learners of the sample strongly agree that learning based social collaboration between students is easy. Also, 54.3% of learners of the sample considered that learning content is legible cognitively. (Published abstract)