شبكة المعلومات العربية التربوية

تعد رعاية طفل الروضة تربويًا عن طريق إشباع حاجاته الأساسية لينشأ على معرفة بالقيم الروحية والاجتماعية والنفسية، وتنمية سلوكه الاجتماعي الذي يحدد معالم شخصيته المستقبلية من الضرورات التربوية. وتعد برامج التربية الحركية من أحدث الاتجاهات في التربية، حيث تجعل الحركة في حياة الطفل محورًا أساسياً وأداةً في عملية التعليم والتعلم. ويهدف هذا البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج مقترح للتربية الحركية، يحتوي على: القصص الحركية والألعاب والأناشيد والحركات الأساسية التي تنمي التعاون والنظام والقيادة وتعلم التبعية، أي تنمي السلوك الاجتماعي للطفل. وقد تم اختيار عينة عشوائية مكونة من 39 طفلاً من الروضة الرابعة بجازان، قُسِّمت إلى مجموعتين: إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. وخضعت المجموعة التجريبية للبرنامج المقترح، بينما خضعت المجموعة الضابطة للبرنامج المطبق بالروضة. وتمت تجربة البحث خلال الفصل الثاني من العام الدراسي 1430-1431ه/ 2009-2010م. واستغرقت الدراسة 12 أسبوعًا. وأسفرت نتائج البحث عن فاعلية البرنامج المقترح في تنمية السلوك الاجتماعي، وذلك بتفوق المجموعة التجريبية. وفي ضوء تلك النتائج، توصي الباحثة بتفعيل البرنامج المقترح على أطفال الروضة بالمملكة العربية السعودية وذلك لتنمية السلوك الاجتماعي لديهم. (الملخص المنشور)