شبكة المعلومات العربية التربوية

تعرّف مدى التفاعل بين الاختصاصي النفسي ومعلم التربية الخاصة من وجهة نظر المعلمين بدولة الكويت. بلغ عدد أفراد عينة الدراسة 205 بين معلم ومعلمة تم اختيارهم عشوائياً من مدارس التربية الخاصة بدولة الكويت. وأظهرت النتائج ما يلي: 1) أدى الاختصاصي النفسي دوره في دعم التفاعل التربوي بينه وبين المعلم بشكل إيجابي مما أتاح الفرصة للتعاون والمشاركة وتقارب وجهات النظر بينهما. 2) تجاوز الاختصاصي النفسي بعض الصعوبات والمعوقات التي تواجهه عند قيامه بدوره المهني. وساهم في إيجاد أساليب للتعاون مع معلم التربية الخاصة. 3) استخدم الاختصاصي النفسي المهارات الأساسية التي تساعد على بناء علاقة إيجابية بينه وبين معلم التربية الخاصة يحتاجها للقيام بدوره المهني. 4) توجد فروق دالة إحصائياً بين أفراد العينة في دور الاختصاصي النفسي لدعم التفاعل التربوي في ما يتعلق بالمتغيرات العمرية والخبرة التدريسية والجنس والحالة الاجتماعية. 5) لا توجد فروق دالة إحصائياً بين أفراد العينة في دور الاختصاصي النفسي لدعم التفاعل التربوي في ما يتعلق بمتغير المستوى التعليمي. (الملخص المنشور بتصرف)