شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى: 1) التعرف على الفروق في مستويات تجهيز المعلومات (الهامشي- المتوسط- العميق) وفقاً لتخصص طالبات جامعة الطائف. 2) التعرف على الفروق في التفكير الناقد ومهاراته وفقًا لتخصص طالبات جامعة الطائف. 3) التعرف على العلاقة بين مستويات تجهيز المعلومات والتفكير الناقد لطالبات جامعة الطائف. 4) التعرف على مستوى التجهيز المفضل لدى طالبات جامعة الطائف. استُخدم في الدراسة أداتان هما: 1) اختبار لقياس مستويات تجهيز المعلومات. 2) اختبار لقياس التفكير الناقد. بعد معالجة الدراسة تم التوصل إلى ما يأتي: 1) توجد فروق دالة بين متوسطات درجات مستويات تجهيز المعلومات (الهامشي- المتوسط- العميق) وفقًا لتخصص طالبات جامعة الطائف. 2) توجد فروق في التفكير الناقد وفقًا لتخصص طالبات جامعة الطائف. 3) توجد علاقة إيجابية دالة بين مستويات تجهيز المعلومات والتفكير الناقد لدى طالبات جامعة الطائف. 4) يختلف مستوى تجهيز المعلومات الأكثر تفضيلًا وفقًا لتخصص طالبات جامعة الطائف. (شمعة)