شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى التعرف على اتجاهات معلمي التربية الخاصة نحو توظيف التكنولوجيا لتدريس ذوي الاحتياجات الخاصة في ظل جائحة كورونا، واشتملت عينة البحث على (120) معلماً من المرحلة الابتدائية في التربية الخاصة، بمدينة الإسكندرية، بجمهورية مصر العربية، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي كمنهج للبحث، واستعانت الباحثة بمقياس اتجاه معلمي التربية الخاصة نحو توظيف التكنولوجيا في تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة كأداة للبحث، وقد توصلت الباحثة إلى أن اتجاهات معلمي التربية الخاصة نحو توظيف التكنولوجيا لتدريس ذوي الاحتياجات الخاصة في ظل جائحة كورونا جاءت بدرجة عالية، بمتوسط حسابي بلغ (3.69)، وانحراف معياري (.559)، وقد أوصى البحث بتقديم دورات تدريبية لمعلمي التربية الخاصة حول توظيف التكنولوجيا في تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة. (الملخص المنشور)

The research aimed to identify the attitudes of special education teachers towards employing technology in teaching people with special needs in light of the corona pandemic. The study sample included (120) teachers in the primary stage in special education in Alexandria City, Arab Republic of Egypt The researcher adopted the descriptive analytical approach as the research method. The researcher used the scale of the attitudes of special education teachers towards employing technology in teaching people with special needs as the research tool. The researcher concluded that the attitudes of special education teachers towards employing technology to teach people with special needs in light of the Corona pandemic reached a high degree, with an arithmetic mean of (3.69) and a standard deviation of (559). The research recommended providing training courses for special education teachers on the use of technology in teaching people with special needs. (Published abstract)