La pédagogie PRH (Personnalité et Relations Humaines) : fondement théorique et système explicatif
| [Résumé] [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | Azioun, Salah. Département de psychologie, Université Abdelhamid Mehri - Constantine 2. |
| Second author | Derguini, Said Mehdi. Psychologie clinique. |
| Pages | pp. 4-20 |
| Host Item Entry |
Recherches Psychologiques et Educatives. Vol. 9, no. 4, Septembre 2018
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| Electronic Location |
Texte intégral (PDF)
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| Descriptors | Pédagogie - Relation humaine - Croissance psychologique |
| Language of document | French |
| Country | Algeria |
في هذا المقال، حاولنا القيام بدراسة حول هيئة التكوين (شخصية وعلاقات انسانية). لقد شرحنا المسار الذي أخذه مؤسس هذه المدرسة و مدى تأثره بمختلف مدارس علم النفس التي كانت متواجدة آنذاك في تطوير وبلورة رؤيته الشخصية لبيداغوجية جديدة. لقد قمنا بوصف أهم الخصائص الأنتروبولوجية لهذه المدرسة ومن ثم القواعد النظرية التفسيرية لشخصية الفرد ودينامية نموه حسب هذه المدرسة. (الملخص المنشور)
Dans cet article, nous nous sommes intéressés à l’organisme de formation PRH (Personnalité et Relations Humaines). Nous avons décrit le parcours de son fondateur André Rochais et l’influence des différents autres courants psychologiques sur l’élaboration d’une nouvelle pédagogie selon sa propre conception. Puis, nous avons fait une description des principales caractéristiques de l’anthropologie PRH, pour terminer sur le système explicatif de la personne et sa croissance selon PRH. (Résumé publié)
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| Azioun, Salah. (2018). La pédagogie PRH (Personnalité et Relations Humaines) : fondement théorique et système explicatif. Recherches Psychologiques et Educatives. Vol. 9, no. 4, Septembre 2018. pp. 4-20 Retrieved from search.shamaa.org |