شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة طلبة التربية العملية في جامعة اليرموك لمهارات إدارة الصف من وجهة نظرهم، ومعرفة أثر المتغيرات (نوع المدرسة، والتخصص، والتقدير العام) في تقديرات الطلبة لدرجة ممارستهم لتلك المهارات. واستخدم المنهج الوصفي المسحي، وقد تكونت عينة الدراسة من (284) طالبًا وطالبة، اختيروا بالطريقة الطبقية العشوائية، حيث وزعت عليهم استبانة تكونت من (32) فقرة، تمّ تطويرها لغايات تحقيق أهداف الدراسة. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة ممارسة طلبة التربية العملية لمهارات إدارة الصف كانت (متوسطة)، ووجود أثر دال إحصائيًا لمتغيرات الدراسة (التخصص، ونوع المدرسة، والتقدير العام) في تقديرات الطلبة لدرجة ممارستهم مهارات إدارة الصف. (الملخص المنشور)

The purpose of this study is to know the practicing degree of practical education students at Yarmouk University for classroom management skills from their point of view, and to know the effect of the study variables (school type, specialization, general appreciation) in students' estimations to their practicing degree for those skills. The descriptive survey methodology was used. The sample of the study consists of (284) students which have been chosen in stratified random way. A questionnaire consists of (32) items has been developed to achieve the aims of the study. The study results show that the practicing degree of practical education students for classroom management skills is (moderate), and there are significant statistical differences due to the variables of the study (school type, specialization, general appreciation) in students' estimations to their practicing degree for classroom management skills. (Published abstract)