Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى صعوبات تطبيق جائزة الملك عبدالله الثاني للياقة البدنية في المدارس الثانوية في محافظة الزرقاء من وجهة نظر الطلبة، والتعرف إلى الفروق في درجات الصعوبة تبعا لمتغيرات الجنس والمديرية والتفاعل فيما بينها، وقد استخدم الباحث الاستبيان الذي صمم لقياس تلك الصعوبات وقد تكون من (44) فقرة موزعة على أربع مجالات هي (برنامج الجائزة، والمعلم، والإمكانات والاستراتيجيات والأدوات، والطالب) وتكونت عينة الدراسة من (109) طالب وطالبة من طلبة المرحلة الثانوية في محافظة الزرقاء المشاركين في جميع مراحل الجائزة وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية. أظهرت الدراسة أنّ أكثر الصعوبات التي تواجه الطلبة هي صعوبة الاستراتيجيات والإمكانات والأدوات، تلاها الطالب ثم برنامج الجائزة ثم المعلم، كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة الإحصائية (α≤0.05) تعزى لمتغير الجنس عدا مجال برنامج الجائزة ولصالح الذكور، في حين أظهرت النتائج إلى أن هناك فروقًا دالة إحصائيا على تطبيق الجائزة عند جميع المجالات عدا كل من برنامج الجائزة والطالب تعزى لمتغير المديرية. (الملخص المنشور)

The objective of the study is to identify the difficulties facing king Abdullah II award for physical fitness program in the secondary school from the viewpoint of students according to certain variables (gender and the type of governorate), and the interaction between them. To measure these problems, the researcher has designed a questionnaire which contains (44) paragraphs, in four dimensions (award program, teacher,” facilities, strategies, tools” and students). The sample of the study contains (109) students (male- female), chosen by a stratified random method, who participate in all awards. The results show that the problems facing the students are facilities, strategies and tools in the first place. In the second place the problem is mainly concerning the student, and the problems in third place are related to the program award. Finally, the teacher comes in the fourth place. The results also show no statistical significant differences between gender where alpha level set at (α≤0.05) except the award program where male students have scored higher. Furthermore, the results show statistical significant difference related to difficulties facing king Abdullah II award in all levels except (program award and student) due to the variation of directorate. (Published abstract)