شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى التفكير الرياضي وعلاقته بالتفكير الناقد والتحصيل في مادة الرياضيات لدى طلبة الصف العاشر في مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز، وتم استخدم المنهج الوصفي التحليلي على عينة قوامها (139) طالبا ًوطالبة من مدارس الملك عبد الله للتميز (الزرقاء، السلط، مادبا) اختيروا بالطريقة القصدية ، وتم استخدام مقياسي التفكير الرياضي والناقد. وأشارت النتائج إلى ارتفاع مستوى التفكير الرياضي ، وتوسط التفكير الناقد ، وإلى وجود علاقة طردية بين التفكير الرياضي والناقد، ووجود فروق في التفكير الرياضي لمتغير التحصيل ولصالح الطلبة الذين حصلوا على علامة أكثر من 190، ووجود فروق للمدرسة لصالح مدرسة السلط، وعدم وجد فروق لمتغير الجنس، وتوصي الدراسة تضمين الكتب والمناهج الدراسية المزيد من الأنشطة والتدريبات المتعلقة بمهارات التفكير الرياضي والتفكير الناقد. (الملخص المنشور)

The study aims to identify the level of mathematical thinking and its relationship to critical thinking and mathematics achievement gifted students of King Abdullah II School for Excellence in tenth. Descriptive approach is used on a sample of (139) students which are selected Point from (Zarqa, Salt and Madaba) schools, two scales were used; mathematical thinking and critical thinking. The result indicates that the level of mathematical thinking is high and the critical thinking is in average. Also, the results indicate that and there is a positive relationship between mathematical and critical thinking, and there are differences in the mathematical thinking of the achievement variable in favor of students who have received more than 190 points. In addition, an existence of differences for the school variable in favor of Salt school' while there were no differences attributed to gender variable. The study results recommend including books and curriculum with more activities and drills related to mathematical thinking skills and critical thinking skills. (Published abstract)