شبكة المعلومات العربية التربوية

استقصت هذه الدراسة فاعلية استخدام منصة إدمودو (Edmodo) في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتياً والتحصيل لدى طالبات مساق تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية في جامعة مؤتة واتجاهاتهن نحوها. تكونت عينة الدراسة من 45 طالبة المسجلات مساق تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية في جامعة مؤتة للفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2017-2018. وتم توزيعهن على مجموعتي الدراسة عشوائيا إلى مجموعة تجريبية بلغت 25 طالبة، ومجموعة ضابطة بلغت 20 طالبة. استخدم المنهج شبه التجريبي لجمع البيانات بوساطة اختبار تحصيلي واستبانتين. دلت النتائج أن هناك فرقاً دال إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في التحصيل، والقياس البعدي على مقياس مهارات التعلم المنظم ذاتياً. وأن اتجاهاتها نحو منصة إدمودو إيجابية. وفي ضوء ذلك أوصت الدراسة بضرورة تدريس بعض المساقات بوساطة منصة إدمودو. (الملخص المنشور)

This study investigated the effectiveness of using the Edmodo Platform on developing self-regulated learning skills and achievement in the Course of Designing and Producing Teaching Aids among the female students of Mu’tah University and their attitudes towards them. Sample of the study consisted of (45) female students, enrolled in the designing and producing teaching aids course at Mu’tah University during the first semester of the academic year 2017-2018. Participant were allocated, randomly, to an experimental group, consisting of (25) students and a control group, consisting of (20) students. Quasi-experimental method was used to collect data, utilizing an achievement test and two questionnaires. Findings revealed a statistically significant difference, in favor of the experimental group, regarding achievement and the post-measurement of the self-regulated learning skills scale. Findings indicated that the students’ attitudes towards Edmodo Platform were positive. In light of this, the study recommended that some courses should be taught through Edmodo Platform. (Published abstract)