شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلي التعرف على أثر دمج أجزاء من برنامج كورت في محتوى مادة الدراسات الاجتماعية على تنمية التحصيل والتفكيرالإستدلالي والحس الوطني لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وتكونت مجموعة الدراسة من (40) تلميذا من تلاميذ مدرسة أسامة بن زيد الإعدادية بإدارة السلام التابعة لمحافظة القاهرة، وقد تم إختيار المدرسة قصديا لتحقيق أهداف الدراسة، وأتبع الباحث المنهج التجريبي التربوي، حيث أعد الباحث اختبارا تحصيليا للوحدتين الدراسيتين واختبار مهارات تفكير استدلالي ومقياس للحس الوطني تم تطبيقة بعد التحقق من صدقة وثباتة، وأظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا عند عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات درجات تلاميذ مجموعة الدراسة في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار التحصيل واختبار مهارات التفكير الاستدلالي ومقياس الحس الوطني لصالح التطبيق البعدي، وأوصت الدراسة بأهمية تضمين مهارات الكورت في تدريس مادة التاريخ. (الملخص المنشور)

The impact of integrating parts of the "Kurt" program in the content of social studies on the development of achievement and reasoning and national sense among students in the preparatory stage. The study aims to identify the impact of integrating parts of the Kurt program in the content of social studies on the development of achievement and reasoning and national sense among the pupils of the preparatory stage. Choosing the school intentionally to achieve the objectives of the study, the researcher followed the experimental educational method, where the researcher prepared a test for the two units of study and a test of reasoning skills and a measure of national sense were applied after verification of charity and stability, and the results showed a statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the mean scores of the study group students in the tribal application The study recommended the importance of incorporating Kurt skills in teaching history. (Published abstract)