شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي إلى الكشف عن تأثير توظيف تطبيقات الهواتف اللوحية فى تحسين المهارات التدريسية ومهارات القرن الحادي والعشرين لمدربي اللغة الانجليزية بالهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب، وتكونت مجموعة البحث (25) من المدربين بالهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب في دولة الكويت، وطبقت أدوات البحث (اختبار تحصيلي: لقياس الجوانب المعرفية ،وبطاقة تقييم: لقياس الجوانب المهارية المرتبطة بمهارات التدريس، وبطاقة تقييم: لقياس الجوانب المهارية لمهارات القرن الحادي والعشرين على عينة البحث، وجاءت نتائج البحث مؤكدة وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية المدربين أفراد في اختبار (الجانب المعرفي)، و(بطاقة تقييم) للمهارات التدريسية لصالح القياس البعدي. وكذلك وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية المدربين أفراد في (بطاقة تقييم) الجانب المهاري لمهارات القرن الحادي والعشري لصالح القياس البعدي. (الملخص المنشور)

The current research aimed the effectiveness of employing tablet applications in improving teaching and 21st century skills of English language trainers at the Public Authority for Applied Education and Training, The research group consisted of (25) trainers at the Public Authority for Applied Education and Training in the State of Kuwait. The research tools (Achievement test: and a scorecard: to measure the skill aspects associated with teaching skills, and a scorecard: to measure the skill aspects of the 21st century skills were applied to the research sample. The results of the research confirmed the existence of statistically significant differences between the average scores of the experimental group of trained in the test (cognitive side), and (rubric card) for teaching skills in favor of telemetry, as well as the presence of statistically significant differences between the average scores of the experimental group of students trained in individuals (rubric card) The skill side of the 21st century skills in favor of telemetry. (Published abstract)