Arab Educational Information Network

يهدف البحث الحالي الي بناء مقياس للطلاق العاطفي كما يدركه الأبناء، وتدريج ذلك المقياس بإستخدام نموذج راش (لمقياس التقدير) لتدريج مفردات المقياس. كما هدف البحث أيضاً الي التحقق من صدق وثبات المقياس في صورته النهائية بعد تدريجه بإستخدام نموذج راش، وكذلك حساب تقديرات الأفراد المقابلة لكل درجة خام كلية محتملة علي المقياس، وحساب المعايير التي تفسر هذه التقديرات. وتمثلت عينة الدراسة في (413) طالب وطالبة من طلاب المرحلة الإعدادية والثانوية بمحافظة بني سويف. وتم إستخدام برنامج التحليل الإحصائي Winsteps لتحليل إستجابات عينة الدراسة علي مفردات المقياس. وقد تكون المقياس في صورته الأولية من (92) مفردة تغطي خمسة مكونات فرعية. وقد أسفرت النتائج عن إمكانية تدريج مفردات مقياس الطلاق العاطفي كما يدركه الأبناء بإستخدام نموذج راش علي ميزان خطي واحد له صفر واحد ووحدة قياس ثابتة ومعرفة هي اللوجيت، وذلك بعد إختبار كفاءة مقياس التقدير المستخدم والتحقق من توافر أحادية البعد في بيانات التحليل. وقد بلغ عدد مفردات المقياس في صورته النهائية (88) مفردة بعد حذف المفردات غير الملائمة لأسس القياس الموضوعي، كما حقق المقياس في صورته النهائية صدق وثبات القياس. وكذلك أمكن حساب تقديرات الأفراد المقابلة لكل درجة خام كلية محتملة علي المقياس،وحساب الرتب الميئينية والدرجات التائية التي تفسر هذه التقديرات. (الملخص المنشور)

The current research aimed to build a scale of emotional divorce as perceived by children, calibrate that scale using the Rasch model(Rating scale), verify the validity and stability of the scale in its final form After calibration , Evaluate the person measures corresponding to each possible total score on the scale in its final form , and Evaluate the norms which illustrate these estimates. The sample of the study consisted of (413) male female students of the preparatory and High school stage. The statistical analysis program Win steps were used to analyze the data and calibrate the scale, the scale consisted of 92 items covering five sub-components. The results showed the possibility of a calibrating of the emotional divorcees perceived by children scale by Rasch model. The number of item in the final form (88), after the deletion of the items are not suitable for the foundations of objective measurement, In addition the estimates of the corresponding individuals for each possible grade on the scale were calculated, and T-Score and Percentile Ranks which illustrate this estimates also were calculated. (Published abstract)