شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة الحالية إلى تسليط الضوء على النظم الأكاديمية المساندة بالسنة التحضيرية، والوقوف على الوضع الراهن لتلك النظم من وجهه نظر طالبات المسار الانساني بالسنة التحضيرية بجامعة الامام عبد الرحمن بن فيصل، واقتراح الآليات لتعزيز تلك النظم، وقد استخدمت الباحثات المنهج الوصفي لإجراء الدراسة. وتم تصميم استبانة في ضوء العديد من الموجهات المتضمنة في أدبيات الدراسة والدراسات والبحوث السابقة والخبرة الشخصية للباحثات طبقت على 400 طالبة من طالبات المسار الإنساني بالسنة التحضيرية وأظهرت نتائج الدراسة موافقة غالبية العينة علي أهمية نظم المساندة الأكاديمية المقدمة لهن من قبل السنة التحضيرية، كما جاء ترتيب الأهمية و مدى الاستفادة من تلك النظم من وجهة نظر الطالبات علي النحو التالي: التعليم الإلكتروني، تدريب وتطوير الطالبات، مصادر التعلم، الإشراف الطلابي، الأنشطة الطلابية، الاشراف الأكاديمي، والمسؤولية المجتمعية، وهناك عدد من التوصيات طرحتها الدراسة من بينها تدعيم بوابة خدمات الطالبات الإلكترونية وتفعيل دورها في متابعة الطلاب من خلال الإشراف الأكاديمي، وانشاء سجل مهاري لطلاب السنة التحضيرية، تصميم برامج تعليمية تساعد علي تنمية الابداع لدي طلاب السنة التحضيرية .تدعيم مراكز مصادر التعلم بأحدث المراجع العلمية التي تخدم مقررات السنة التحضيرية، وتهيئة الطلاب للتعلم الذاتي واستخدام أحدث التقنيات في كافة المقررات الأكاديمية. ضرورة توظيف التّقنية الحديثة وتطبيقاتها المختلفة؛ لتسهيل عمليات التّواصل بين المرشدين والطّلبة. تدعيم مشاركة الطالبات الفعالة في خدمة وطنهم وتحمل المسؤولية المجتمعية وتمكين الطلاب من القُدرة على التعلُّم الذاتي و تعزيز مهارة البحث والاستكشاف. (الملخص المنشور)

This study aims to investigate the academic and supporting administrative systems in the preparatory year of the humanity track at the University of Imam Abdul Rahman bin Faisal. In addition, identify the status of those systems from the point of students' view and suggest a mechanism for strengthen these systems. A descriptive approach was used and a questionnaire was constructed and designed using many of the guidelines including literature review, research and the personal experience of the researchers. The results of the study showed the importance of academic and administrative support systems provided to the preparatory year students. The importance priority of these systems was as follows electronic learning, training and development of the students, learning resources, student supervision, student activities, academic supervision and social responsibility. From Study Recommendations: Based on the findings of the researchers, the study presents a set of recommendations: Supporting the e-Services Portal and enable its role in following up students through academic supervision Establishing a training unit on academic and life skills and social responsibility. Establishing a skills record for preparatory year students Designing educational programs to develop the creativity of the preparatory year students, updating the learning resource centers with the scientific references that serve the preparatory year courses preparing students for self-learning and using the latest technology through all academic courses. (Published abstract)