أثر بيئة الصف الغنية بالمواد المطبوعة في تطوير الوعي باللغة المكتوبة لدى أطفال الروضة
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 021764 |
| المؤلف | أحميدة، فتحي محمود. كلية الملكة رانيا للطفولة، الجامعة الهاشمية، الزرقاء، الأردن |
| متغيرات العنوان |
The effect of print-rich classroom environment on developing kindergarten children's awarenes of written language [Article] |
| الصفحات | ص ص. 59-70 |
| المصدر |
المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 5، ع. 1، آذار 2009
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الموقع | المقال متوافر في مقر شمعة |
| الواصفات | اطفال الرياض - بيئة الصف - الكتابة - طرائق التدريس |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الأردن |
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر البيئة الصفية الغنية بالمواد المطبوعة في تطوير الوعي باللغة المكتوبة لدى أطفال الروضة مقارنة ببيئة الصف التقليدية. تكونت عينة الدراسة من 88 طفلاً وطفلة موزعين على مجموعتين: مجموعة تجريبية تكونت من 47 طفلاً وطفلة درسوا في بيئات تقليدية تفتقر إلى المواد المطبوعة. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية (0.05=α) بين أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار الوعي باللغة المكتوبة لصالح المجموعة التجريبية. كما أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية يعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث، بينما لم يكن للتفاعل بين متغيري الجنس والمجموعة أثر ذو دلالة إحصائية. وفي ضوء نتائج الدراسة يوجه الباحث توصيات خاصة لتطوير البيئات الصفية الغنية بالمواد المطبوعة في صفوف رياض الأطفال. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| أحميدة، فتحي محمود.. (2009). أثر بيئة الصف الغنية بالمواد المطبوعة في تطوير الوعي باللغة المكتوبة لدى أطفال الروضة . المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 5، ع. 1، آذار 2009. ص ص. 59-70 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |