Refworks Format
A1 أحميدة، فتحي محمود. AB هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر البيئة الصفية الغنية بالمواد المطبوعة في تطوير الوعي باللغة المكتوبة لدى أطفال الروضة مقارنة ببيئة الصف التقليدية. تكونت عينة الدراسة من 88 طفلاً وطفلة موزعين على مجموعتين: مجموعة تجريبية تكونت من 47 طفلاً وطفلة درسوا في بيئات تقليدية تفتقر إلى المواد المطبوعة. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية (0.05=α) بين أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار الوعي باللغة المكتوبة لصالح المجموعة التجريبية. كما أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية يعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث، بينما لم يكن للتفاعل بين متغيري الجنس والمجموعة أثر ذو دلالة إحصائية. وفي ضوء نتائج الدراسة يوجه الباحث توصيات خاصة لتطوير البيئات الصفية الغنية بالمواد المطبوعة في صفوف رياض الأطفال. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 021764 OP ص ص. 59-70 T1 أثر بيئة الصف الغنية بالمواد المطبوعة في تطوير الوعي باللغة المكتوبة لدى أطفال الروضة [مقال] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://journals.yu.edu.jo/jjes/Issues/2009/Vol5No1/art4.pdf النص الكامل (PDF)