Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى تقديم استراتيجية مقترحة لتطوير قيادة المعاهد العلمية السعودية في ضوء مدخل القيادة التشاركية، والتعّرف على واقع تطبيق مدخل القيادة التشاركية ومعوقات تطبيقه في المعاهد العلمية. وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، ومنهج البحث الوثائقي، وقد بلغ عدد أفراد الدراسة (176) فردا، منهم (66) مدير معهد، و(110) وكيل معهد. وأظهرت نتائج الدراسة أن واقع تطبيق مدخل القيادة التشاركية في المعاهد العلمية السعودية جاء بدرجة متوسطة، وبمتوسط حسابي (2.98)، وأن معوقات تطبيقه جاءت بدرجة عالية وبمتوسط حسابي (4.03). كما بينت نتائج الدراسة أبرز متطلبات تطبيق مدخل القيادة التشاركية في المعاهد العلمية السعودية، وقدمت الدراسة استراتيجية مقترحة لتطوير قيادة المعاهد العلمية السعودية في ضوء مدخل القيادة التشاركية. (الملخص المنشور)

The study aimed at presenting a proposed strategy for the management performance of the Saudi religious institutes in light of the participatory leadership approach and identifying the status of applying such approach and the obstacles to its application in the Saudi religious institutes. The analytical descriptive method and the research documentary method were utilized. The total number of research participants reached 176: (66) Institute directors and (110) vice-directors. The results of the study showed that the status of applying participatory leadership approach in the Saudi institutes scored a mean of (2.98), and that the obstacles to its application were high and with a mean of (4.03). The results of the study also highlighted the most important requirements for applying participatory leadership approach in the Saudi religious institutes. Furthermore, the study presented a proposed strategy for the development of the management performance of the Saudi institutes in light of participatory leadership approach. (Published abstract)