فاعلية برنامج إرشادي تدريبي للمعلم متعدد المداخل لتحسين الدافعية والوعي بالذات لأطفال المرحلة الإبتدائية من ذوى الإصابة بالديسلكسيا
[Abstract] | |
Type | Article |
Author | البدري، إيمان محمود عبد العزيز. دكتوراه، علم نفس تعليمي |
Varying form of title |
A multi-disciplinary training program for the teacher to improve motivation and self-awareness of primary school children with dyslexia [Article] |
Pages | ص ص. 661-680 |
Host Item Entry |
مجلة البحث العلمي في التربية. ع. 19، ج. 17، 2018
|
Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
![]() |
Descriptors | برامج التوجيه - برامج التدريب - الارشاد - دافعية المعلمين - مفهوم الذات - طلاب المدارس الابتدائية - عسر القراءة - صعوبات القراءة |
Language of document | Arabic |
Country | Egypt |
The objective of the research is to verify the effectiveness of a multi-disciplinary training program for the teacher to improve the motivation and self-awareness of the children of the primary stage with dyslexia and to verify the continuity of the effective program. The research includes sample (40) of the total number of students in the basic education stage of both sexes, ages (11: 9) year and will be divided into two groups equally. The Stimulus Test by Ahmed Zaki Saleh (1989). Social and Economic Level Scale by Abdul Aziz Al-Shafi (2010). The Quick Neon Survey Test Translated by Abdulwahab Kamel (1989). List of Children's Behavior by Mustafa Kamel (1987). Self-awareness scale. Measure the impulse setting / seeker. A multi-entry tutorial program. The study reached to verify its continuity. A multi-intervention training program for the teacher to improve the motivation and self-awareness of primary stage children with dyslexia. (Published abstract)
![]() |
|
البدري، إيمان محمود عبد العزيز. (2018). فاعلية برنامج إرشادي تدريبي للمعلم متعدد المداخل لتحسين الدافعية والوعي بالذات لأطفال المرحلة الإبتدائية من ذوى الإصابة بالديسلكسيا . مجلة البحث العلمي في التربية. ع. 19، ج. 17، 2018. ص ص. 661-680 Retrieved from search.shamaa.org |