Advanced search
     

مستوى ممارسة معلمي التربية المهنية لمبادئ الحوكمة في المرحلة الأساسية من وجهة نظر مشرفي التربية المهنية في الأردن

[الملخّص]  [Abstract] 
Type Article
Author الصمادي، صفاء أحمد مصطفى.
Second author الهاشمي، عبد الرحمن عبد. المناهج والتدريس، الجامعة الأردنية.
Varying form of title The vocational education teacher’s practice level for governance principles in the basic stage from the perspective of the supervisors in Jordan [Article]
Pages ص ص. 682-701
Host Item Entry مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 28، ع. 1، يناير 2020
Electronic Location النص الكامل (PDF)  PDF
Descriptors المعلمون  -  التعليم المهني  -  الحاكمية  -  التعليم الاساسي  -  الاتجاهات التربوية  -  المشرفون  -  الاردن
Language of document Arabic
Country Palestine
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى ممارسة معلمي التربية المهنية لمبادئ الحوكمة في العملية التعلمية التعليمية، في مبحث التربية المهنية في المرحلة الأساسية من وجهة نظر مشرفي التربية المهنية في الأردن، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واستخدم الباحثان استبانة من إعدادهما كأداة للدراسة، وتم التحقق من صدق الأداة و ثباتها، حيث بلغ معامل ثبات الأداة (90%)، وبلغ عدد مجتمع الدراسة (39) مشرفا ومشرفة، على مستوى المملكة وزعت عليهم أداة الدراسة. واستجاب (30) مشرفا ومشرفة، وأظهرت نتائج الدراسة بأن مستوى ممارسة المعلمين لمبادئ الحوكمة ككل كان متوسطا، ونال المبدأ (الالتزام بالنزاهة والقيم والأخلاقية) أعلى درجة، والمبدأ (علاقة المعلم بالإدارة المدرسية) أقل درجة، وأوصت الدراسة بضرورة تضمين مبادئ الحوكمة في أطر برامج إعداد معلمي التربية المهنية في مؤسسات التعليم العالي، كما أوصت ايضا بتصميم برامج تدريبية لمعلمي التربية المهنية تتضمن استراتيجيات تطبيق مبادئ الحوكمة. (الملخص المنشور)
The study aimed at identifying the practice level of the vocational education teachers for the governance principles in the process of education textbook for the basic stage from the perspective of vocational education supervisors in Jordan. The descriptive analytical method was used and a questionnaire. The population of the study was (39) supervisors and (30) supervisors only participated. The instrument of the study was validated and verified and its reliability was (90). The findings showed that the teachers practice level for the governance principles was medium as a whole and the commitment of morals was higher than the relation of teachers with school administration. The researchers recommended the necessity for including the governance principles in the preparation programs for the vocation education teachers in the institutions of higher education in addition there is a need for designing training programs for vocational education teachers about strategies for applying the governance principles. (Published abstract)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
الصمادي، صفاء أحمد مصطفى. (2020). مستوى ممارسة معلمي التربية المهنية لمبادئ الحوكمة في المرحلة الأساسية من وجهة نظر مشرفي التربية المهنية في الأردن . مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 28، ع. 1، يناير 2020. ص ص. 682-701 Retrieved from search.shamaa.org