شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن دور مديري ومديرات المدارس في نشر الوعي البيئي لدى طلبة المدارس الثانوية الحكومية في قصبة اربد/ الاردن، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس الثانوية في مديرية التربية والتعليم لقصبة اربد وذلك حسب إحصائية المديرية للفصل الأول من العام الدراسي 2017/2018، وقد تم أخذ مجتمع الدراسة كاملا والبالغ عددهم (189) مديرا ومديرة، وتم توزيع اداة الدراسة عليهم جميعا، حيث تم استرداد (163) استبانة. استخدم الباحثون في هذه الدراسة المنهج المسحي الوصفي. حيث توصلت الدراسة الى نتائج من أهمها: ان دور المديرين والمديرات بشكل عام قد جاء متوسطا في نشر الوعي البيئي و ايضا ركز مدراء المدارس في دورهم على تنمية الجوانب الانفعالية وغرس روح وحب الانتماء للبيئة. وبينت النتائج ايضا عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية تعزى لأثر الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة في الأداة ككل. واوصت الدراسة بتضمين المناهج الدراسية بالمفاهيم البيئية و بالتأكيد على عقد ورش ودورات للمديرين والمعلمين تسهم في نشر الوعي البيئي وتعريفهم بمصادر الطاقة المتجددة التي هي طاقة نظيفة وصديقة للبيئة ، وتزويد المدارس بامكانيات مادية وبشرية لتشكيل جمعيات طلابية وتحفيزها لحماية البيئة. (الملخص المنشور)

This study aims at examining the role of principals in spreading environmental awareness among the students of the public secondary schools in Kasbah Irbid / Jordan. The population was all the secondary school principals in the directorate of education for the Irbid, of the academic year 2017/2018. The total study population of (189) participants was taken. The instrument was distributed to all of them, and 163 participants returned the survey. The researchers used the descriptive approach (survey design). The results indicated that the role of principals in general has been an average in spreading environmental awareness. In addition, school principals focused on developing emotional aspects and instilling a spirit of love and belonging to the environment. The results also indicated that there were no statistically significant differences due to gender impact, academic qualification and years of experience in the tool as a whole. The study recommended including the environmental concepts in the curricula. Also, the holding workshops and courses for principals and teachers that contribute to spreading environmental awareness and introducing them to renewable sources of energy, and provide schools with material and human resources to motivate the students to protect the environment. (Published abstract)