شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدّراسة إلى الكشف عن تقييم الأداء الاجتماعي والسلوكي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد والأطفال ذوي الإعاقة العقلية في الأردن، ولتحقيق هدف الدراسة تم اختيار عينة مكونة من (441) طفلا من ذوي اضطراب طيف التوحد وذوي الإعاقة العقلية بمدينة عمان، حيث اشتملت عينة الدراسة على الفئة العمرية من 6-13 سنة، وقد تم تطبيق المقياس وهو عبارة عن إستبانة تقيس الأداء الاجتماعي والسلوكي الذي اعداه الباحثان، وقد تم التحقق من دلالات الصدق والثبات لأدوات الدراسة، وأشارت النتائج أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في الأداء الاجتماعي والسلوكي بين افراد العينة على أداة الدراسة، لصالح الأطفال ذوي الإعاقة العقلية، وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين الذكور والإناث في الأداء الاجتماعي بينما كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في الأداء السلوكي لصالح الإناث، واوصت الدراسة ضرورة التدخل لزيادة الاداء الإجتماعي والسلوكي لدى الاطفال ذوي اضطراب طيف التوحد والاطفال ذوي الاعاقة العقلية. (الملخص المنشور)

The present study aimed to reveal the evaluation of social and behavioral performance in a sample of children with autism spectrum disorder and children with intellectual disabilities in Jordan. To achieve the objective of the study, a sample of (144) children with autism spectrum disorder and intellectual disabilities was selected in Amman. The study sample included the category of 6-13 years, the researcher’s applied a questionnaire that measures social and behavioral performance prepared for the purpose of the study. The reliability and validity of the study tool was achieved. The results indicated that there are statistically significant differences in the social and behavior performance among the sample on the study tool, in favor of children with intellectual disabilities. The study recommended it is necessary to interfere to increase the social and behavioral performance of children with autism spectrum disorders and children with mental disabilities. (Published abstract)