أثر اختلاف أنماط التعلم المقلوب (حل المشكلات- التقصي) على تنمية مهارات ما وارء المعرفة لدى طلاب المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
| النوع | مقال |
| المؤلف | جمال الدين، هناء محمد مرسي. تكنولوجيا التعليم، كلية الدراسات العليا للتربية، جامعة القاهرة |
| المؤلف الاضافي |
العنزي، طلال طراد مريجب فرحان. دكتوراه، قسم تكنولوجيا التعليم، كلية الدراسات العليا للتربية، جامعة القاهرة.
غريب، أحمد محمود فخري. تكنولوجيا التعليم، كلية الدراسات العليا للتربية، جامعة القاهرة. |
| الصفحات | ص ص. 281-341 |
| المصدر |
تكنولوجيا التربية : دراسات وبحوث. ع. 39، أبريل 2019
|
| الموقع | المقال متوافر في مقر شمعة |
| الواصفات | التعلم التفاعلي - التعلم الالكتروني - الانترنت - تكنولوجيا التعليم - تنمية المهارات - طلاب المدارس المتوسطة - الكويت |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| جمال الدين، هناء محمد مرسي. (2019). أثر اختلاف أنماط التعلم المقلوب (حل المشكلات- التقصي) على تنمية مهارات ما وارء المعرفة لدى طلاب المرحلة المتوسطة بدولة الكويت . تكنولوجيا التربية : دراسات وبحوث. ع. 39، أبريل 2019. ص ص. 281-341 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |