أثر نموذج مارزانو لأبعاد التعلم في تنمية التحصيل والتفكير الناقد في العلوم لدى تلاميذ الصف الثامن بقطاع غزة
| النوع | مقال |
| المؤلف | شحادة، سلمان قديح عبد السلام. مناهج وطرق تدريس العلوم |
| المؤلف الاضافي |
شهاب، منى عبد الصبور محمد. المناهج وطرق تدريس العلوم، كلية البنات، جامعة عين شمس.
الجندي، أمنية السيد. المناهج وطرق تدريس العلوم، كلية البنات، جامعة عين شمس. الأستاذ، محمود حسن. المناهج وطرق التدريس، جامعة الأقصى، غزة. |
| الصفحات | ص ص. 653-681 |
| المصدر |
مجلة البحث العلمي في التربية. ع. 17، ج. 5، 2016
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | النماذج التربوية - التحصيل الدراسي - التفكير الناقد - العلوم - طلاب المدارس المتوسطة - غزة (فلسطين: قطاع) |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| شحادة، سلمان قديح عبد السلام. (2016). أثر نموذج مارزانو لأبعاد التعلم في تنمية التحصيل والتفكير الناقد في العلوم لدى تلاميذ الصف الثامن بقطاع غزة . مجلة البحث العلمي في التربية. ع. 17، ج. 5، 2016. ص ص. 653-681 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |