شبكة المعلومات العربية التربوية

تنطلق هذه الدراسة من أهمية الألعاب الإلكترونية وخطورتها في الوقت نفسه، في تنمية قدرات التفكير الابتكاري لدى الأطفال، من هنا كانت إشكالية الدراسة متمثلة في محاولة الاستفادة من إيجابيات الألعاب الإلكترونية عن طريق تصميم برنامج تعليمي قائم على الألعاب الإلكترونية ومحاولة الاستفادة في تنمية قدرات التفكير الابتكاري لدى الأطفال. استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وذلك في تطبيق البرنامج على عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية، وقياس مستوى أدائهم في مهارات التفكير الابتكاري، قبل تطبيق البرنامج وبعده، لبيان مدى فاعليته. اقتصرت الدراسة على قدرات التفكير الابتكاري (الأصالة- الطلاقة- المرونة- الحساسية للممشكلات). أمّا الحدود المكانية فقد شملت مدارس التعليم الابتدائي بالمملكة العربية السعودية. وقد تبيّن من خلال النتائج أنّ أفراد المجموعة التجريبية قد حصلوا على درجات مرتفعة في مكوّنات الابتكار وهذا بالمقارنة بأفراد المجموعة الضابطة، بعد تطبيق البرنامج القائم على الألعاب الإلكترونية، ما يدل على أهمية تطبيق هذا البرنامج في تنمية القدرات الابتكارية لدى الأطفال، ومن ثم أهمية العمل على تصميم المناهج الخاصة بالتلاميذ وخاصة في المرحلة الابتدائية، والاهتمام بتطبيق الطرق الحديثة، لتقديم محتوى هذه المناهج، واستخدام الوسائل التكنولوجية الحديثة في التعليم، مثل: الكمبيوتر التعليمي، وجميع الوسائل التي تمدّهم ببرامج تعليمية متطورة. (شمعة)