شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين التسامح والذاكرة العاملة لدى عينة من ذوى صعوبات تعلم القراءة بالمرحلة الابتدائية من سن (9-11) عاما. واستخدمت الباحثة في تلك الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي في الكشف عن العلاقة بين التسامح والذاكرة العاملة، وتكونت عينة الدراسة من (80) تلميذًا وتلميذة، (40) تلميذًا وتلميذة من ذوى صعوبات تعلم القراءة و(40) تلميذًا وتلميذة من العاديين. وكانت نتائج تلك الدراسة هي وجود علاقة ارتباطية موجبة بين التسامح والذاكرة العاملة لدى ذوى صعوبات تعلم القراءة. (الملخص المنشور)

The study aims at uncovering relationship between indulgence and working memory for a sample of those with reading learning disabilities in primary stage aging between 9-11 years. The researcher used the correlative descriptive methodology in this study to uncover the relationship between indulgence and working memory, study sample consisted of 80 students of both sexes, 40 students of both sexes with reading learning disabilities and 40 normal students. Results of this study concluded that there is a positive correlation relationship between indulgence and working memory for those with reading learning disabilities. (Published abstract)