أثر استخدام استراتيجية الكرسي الساخن في تحصيل وتنمية التعاطف التاريخي لطالبات الصف الأول المتوسط في مادة الاجتماعيات
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | ناصر، بيان فارس. قسم التاريخ، كلية التربية الأساسية، جامعة الموصل |
| Varying form of title |
The effect of using hot seat strategy on the achievement and growing historic compassion for first intermediate class students in social sciences [Article] |
| Pages | ص ص. 793-830 |
| Host Item Entry |
مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. مج. 15، ع. 4، 2019
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | استراتيجيات التعلم - التحصيل الدراسي - التاريخ - طلاب المدارس المتوسطة - البنات - المقررات الدراسية - علم الاجتماع |
| Language of document | Arabic |
| Country | Iraq |
هدف البحث التعرف على أثر استخدام استراتيجية الكرسي الساخن في تحصيل وتنمية التعاطف التاريخي لدى طالبات الصف الأول المتوسط في مادة الاجتماعيات, ولتحقيق هذا الهدف تم صياغة الفرضيتين الآتيتين: 1) لا يوجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات تحصيل طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن وفق استراتيجية الكرسي الساخن ومتوسط درجات تحصيل طالبات المجموعة الضابطة واللاتي درسن وفق الطريقة الاعتيادية في تدريس مادة الاجتماعيات. 2) لا يوجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين الاختبارين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية الكرسي الساخن وبين الاختبارين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة اللاتي درسن وفق الطريقة الاعتيادية في مقياس تنمية التعاطف التاريخي. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| ناصر، بيان فارس. (2019). أثر استخدام استراتيجية الكرسي الساخن في تحصيل وتنمية التعاطف التاريخي لطالبات الصف الأول المتوسط في مادة الاجتماعيات . مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. مج. 15، ع. 4، 2019. ص ص. 793-830 Retrieved from search.shamaa.org |