أثر استخدام استراتيجية الكرسي الساخن في تحصيل وتنمية التعاطف التاريخي لطالبات الصف الأول المتوسط في مادة الاجتماعيات
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| المؤلف | ناصر، بيان فارس. قسم التاريخ، كلية التربية الأساسية، جامعة الموصل |
| متغيرات العنوان |
The effect of using hot seat strategy on the achievement and growing historic compassion for first intermediate class students in social sciences [Article] |
| الصفحات | ص ص. 793-830 |
| المصدر |
مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. مج. 15، ع. 4، 2019
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | استراتيجيات التعلم - التحصيل الدراسي - التاريخ - طلاب المدارس المتوسطة - البنات - المقررات الدراسية - علم الاجتماع |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | العراق |
هدف البحث التعرف على أثر استخدام استراتيجية الكرسي الساخن في تحصيل وتنمية التعاطف التاريخي لدى طالبات الصف الأول المتوسط في مادة الاجتماعيات, ولتحقيق هذا الهدف تم صياغة الفرضيتين الآتيتين: 1) لا يوجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات تحصيل طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن وفق استراتيجية الكرسي الساخن ومتوسط درجات تحصيل طالبات المجموعة الضابطة واللاتي درسن وفق الطريقة الاعتيادية في تدريس مادة الاجتماعيات. 2) لا يوجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين الاختبارين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية الكرسي الساخن وبين الاختبارين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة اللاتي درسن وفق الطريقة الاعتيادية في مقياس تنمية التعاطف التاريخي. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| ناصر، بيان فارس. (2019). أثر استخدام استراتيجية الكرسي الساخن في تحصيل وتنمية التعاطف التاريخي لطالبات الصف الأول المتوسط في مادة الاجتماعيات . مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. مج. 15، ع. 4، 2019. ص ص. 793-830 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |