تدريس مادة التربية الإسلامية باستراتيجيات التعلم النشط وأثرها في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى طلاب الصف الرابع الإعدادي الأدبي واتجاههم نحوها
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| المؤلف | قاسم، رضوان فاروق. |
| المؤلف الاضافي | الراوي، عبد الله سعود عبد الرحمن. |
| متغيرات العنوان |
Teaching Islamic educational using active teaching strategies in the development of inferential thinking skills [Article] |
| الصفحات | ص ص. 303-330 |
| المصدر |
مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. مج. 15، ع. 3، 2019
|
| الواصفات | طرائق التدريس - المقررات الدراسية - التربية الاسلامية - استراتيجيات التعلم - الطرائق النشطة - تنمية المهارات - مهارات التفكير - طلاب المدارس المتوسطة - اتجاهات الطلاب |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | العراق |
هدف البحث التعرف على أثر استخدام استراتيجيات التعلم النشط في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى طلاب الصف الرابع الإعدادي في مادة التربية الإسلامية واتجاههم نحوها، تكونت عينة البحث من (59) طالباً تم اختيارهم من طلاب ثانويتي الخوارزمي وزوزك للبنين من مدارس النازحين في اربيل للعام الدراسي 2016-2017. ولتحقيق هدف البحث بنى الباحثان أداتين الأولى: اختباراً لمهارات التفكير ألاستدلالي، والثانية مقياس الاتجاه نحو المادة. وبعد ذلك طبق الباحثان الاختبار والمقياس على أفراد عينة البحث وبعد جمع البيانات وتحليلها إحصائياً توصل الباحثان إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسطي تنمية مهارات التفكير الاستدلالي ككل والاتجاه نحو مادة التربية الإسلامية لدى طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة ولصالح المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| قاسم، رضوان فاروق. (2019). تدريس مادة التربية الإسلامية باستراتيجيات التعلم النشط وأثرها في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى طلاب الصف الرابع الإعدادي الأدبي واتجاههم نحوها . مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. مج. 15، ع. 3، 2019. ص ص. 303-330 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |