أسباب النفور الدراسي لدى الطالب الجامعي في ظل تطبيق نظام"ل م د" في الجامعة الجزائرية : دراسة ميدانية على عينة من طلبة جامعة سعيدة
| [الملخّص] [Abstract] | |
| Type | Article |
| Author | ورغي، سيد أحمد. جامعة محمد بن أحمد وهران 2، الجزائر |
| Second author | بن معاشو، مهاجي. جامعة محمد بن أحمد وهران 2، الجزائر. |
| Varying form of title |
Reasons of academic aversion among university students under the application of the LMD system at the Algerian University :a field study on a sample of students of Saida University [Article] |
| Pages | ص ص. 266-279 |
| Host Item Entry |
دراسات نفسية وتربوية. مج. 11، ع. 1، جوان 2018
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | الجامعة الجزائرية (الجزائر) - جامعة سعيدة (الجزائر) - المشكلات التربوية - التسرب - الطلاب الجامعيون - الدراسات الميدانية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Algeria |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أسباب النفور الدراسي لدى الطالب الجامعي، ولأجل ذلك قام الباحثان بإعداد أداة، طبقت على عینة من الطلبة الجامعيين عددهم (66) طالبا (ة)، اختيروا عشوائيا، وبعد الاستعانة بالمنهج الوصفي، أظهرت النتائج أن أكثر أسباب النفور الدراسي شيوعا لدى الطالب الجامعي: أسباب تتعلق بالأستاذ بنسبة (%31,20)، وأسباب البيئة الصفية (%30,02)، فيما بلغت نسبة نفور الطالب الجامعي بشكل عام نسبة (%66,51)، مع العلم أنه لا يوجد فروق دالة إحصائيا بين الطلبة الذكور والإناث في أسباب النفور الدراسي. (الملخص المنشور)
This study aimed to uncovering the reasons of school aversion of students. For this reason, the researchers prepared a questionnaire, it was applied to a sample of (66) students, they were randomly selected. After using the descriptive approach, the results showed results showed that the most common causes of school aversion's students are Reasons related to the professor (31.20%), Reasons for the classroom environment (30.02%), and the percentage of university students' aversion to students in general was (66.51%). There are no statistically significant differences between male and female students in reasons of school aversion due to their gender. (Published abstract)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| ورغي، سيد أحمد. (2018). أسباب النفور الدراسي لدى الطالب الجامعي في ظل تطبيق نظام"ل م د" في الجامعة الجزائرية : دراسة ميدانية على عينة من طلبة جامعة سعيدة. دراسات نفسية وتربوية. مج. 11، ع. 1، جوان 2018. ص ص. 266-279 Retrieved from search.shamaa.org |