أثر استراتيجية التعلم الفرقي في تنمية الذكاء الوجداني لدى طلاب معهد الفنون الجميلة بمادة المسرح المدرسي
| النوع | مقال |
| المؤلف | العامري، عامرة خليل إبراهيم. كلية التربية الاساسية، الجامعة المستنصرية |
| المؤلف الاضافي | جبر، وئام نديم. كلية التربية الاساسية، الجامعة المستنصرية. |
| الصفحات | ص ص. 649-682 |
| المصدر |
مجلة كلية التربية الأساسية. مج. 24، ع. 102 علمي، 2018
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | استراتيجيات التعلم - تنمية المهارات - مهارات التفكير - الذكاء - السلوك الوجداني - طلاب المعاهد - المقررات الدراسية - تدريس الفنون المسرحية |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | العراق |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| العامري، عامرة خليل إبراهيم. (2018). أثر استراتيجية التعلم الفرقي في تنمية الذكاء الوجداني لدى طلاب معهد الفنون الجميلة بمادة المسرح المدرسي . مجلة كلية التربية الأساسية. مج. 24، ع. 102 علمي، 2018. ص ص. 649-682 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |