أدوات القياس المفضلة وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى طلبة الصفوف الأولى من وجهة نظر المعلمين في محافظة معان
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| المؤلف | البداينة، نهى خليل متروك. كلية معان، جامعة البلقاء التطبيقية، الأردن |
| الصفحات | ص ص. 411-426 |
| المصدر |
مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر. مج. 34، ع. 164، ج. 3، يوليو 2015
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | ادوات القياس - التحصيل الدراسي - طلاب المدارس الابتدائية - اتجاهات المعلمين - معان (الاردن: محافظة) |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
هدفت هذه الدراسة إلى ما تحديد هي أدوات القياس المفضلة لدى المعلمين في مدارس محافظة معان وما هي العلاقة بين استخدام أدوات القياس والتحصيل الدراسة وكما هدفت إلى معرفة وجود فروق معنوية بين أدوات القياس والجنس والخبرة والتخصص، وتكون مجتمع الدراسة من المعلمين في مدارس محافظة معان من الفصل الدراسي 2014/2015. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أداة الدراسة (الاستبانة) وتم توزيعها على عينة الدراسة والبالغة 520 معلما ومعلمة، وتم استخدام البرنامج الإحصائي (spss) وتوصلت الدراسة إلى نتائج أهمها: يتم استخدام كافة أدوات القياس المختلفة في مدارس محافظة معان وتوجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين أدوات القياس والتحصيل الدراسي وتوجد فروق معنوية بين الجنس والخبرة والتخصص وأدوات القياس. وتوصي الدراسة بزيادة اهتمام وزارة التربية والتعليم بالصعوبات التي تواجه المعلمين في الحد من تطبيق بعض أدوات القياس. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| البداينة، نهى خليل متروك. (2015). أدوات القياس المفضلة وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى طلبة الصفوف الأولى من وجهة نظر المعلمين في محافظة معان . مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر. مج. 34، ع. 164، ج. 3، يوليو 2015. ص ص. 411-426 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |