شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على درجة ممارسة المهارات القيادية وكذلك مستوى الإنجاز الأكاديمي لدى طالبات كلية التربية بجامعة القصيم، وتحديد درجة الارتباط بين ممارسة المهارات القيادية ومستوى الإنجاز الأكاديمي للطالبات. واعتمد البحث على المنهج الوصفي الارتباطي، واستُخدمت الاستبانة كأداة للبحث وطُبقت على عينة تكونت من (429) طالبة من طالبات كلية التربية بجامعة القصيم، وتوصل البحث إلى: أن درجة ممارسة المهارات القيادية لطالبات كلية التربية وكذلك مستوى إنجازهن الأكاديمي كانتا بدرجة مرتفعة، وجود فروق دالة إحصائيا في مهارتي (إدارة الصراع وإدارة فريق العمل)، وجود فروق دالة إحصائيا في درجة ممارسة المهارات القيادية للطالبات، وكذلك مستوى إنجازهن الأكاديمي وفق متغيرات المعدل الأكاديمي، والتخصص، والمشاركة في الأنشطة، وجود ارتباط موجب دال إحصائيا بين ممارسة المهارات القيادية ومستوى الإنجاز الأكاديمي لدى الطالبات. (الملخص المنشور)

The current research aims to identify the degree of leadership skills as well as the level of academic achievement for students of faculty of Education, Qassim University and determine the degree of correlation between the practice of leadership skills and academic achievement level for female students. The research was based on Correlative descriptive approach. The questionnaire was used as a research tool. The sample consisted of (429) female students of faculty of Education, Qassim University, and the results reached: The degree of practice leadership skills for female students of faculty of Education and the level of academic achievement were high. There are statistically significant differences in skills (conflict management and team management). There are statistically significant differences in the degree of leadership skills of female students, and their academic achievement level according to variables of academic rate, specialization and participation in activities. There is a statistically significant correlation between the practice of leadership skills and the academic achievement of female students. (Published abstract)