شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى اختبار فعالية برنامج إرشادي مستند إلى الإرشاد الانتقائي لمواجهة سلوك الاستقواء لدى الطلاب، والتعرف على مدى استمرارية أثره، ولتحقيق أهداف الدراسة صمم برنامج إرشادي انتقائي ذو طبيعة تكاملية لمنظومة متناسقة من الفنيات والأساليب الإرشادية وقد تم تطبيقها على عينة مكونة من (28) طالباً من طلاب الصف الأول المتوسط في إحدى المدارس بمدينة مكة المكرمة يتصفون بسلوك الاستقواء تتراوح أعمارهم بين 13–14 سنة. وقد تم تقسيم عينة الدراسة عشوائياً إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة. خضع المشاركون في المجموعة التجريبية وعددهم (14) مشاركاً لبرنامج إرشادي مكون من (18) جلسة، ولمدة تسعة أسابيع. في حين لم يتعرض المشاركون في المجموعة الضابطة وعددهم (14) مشاركاً لأي تدريب. تم تطبيق مقياس السلوك الاستقوائي كقياس قبلي للتأكد من تكافؤ المجموعتين، كما تم تطبيقه كقياس بعدي للتعرف على أثر البرنامج، ولمعالجة النتائج والتحقق من صحة الفروض تم استخدام الأساليب الإحصائية اللابارامترية (اختبار مان – ويتني واختبار ويلكوكسن). أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس السلوك الاستقوائي في اتجاه المجموعة التجريبية، مما يدل على فعالية البرنامج الإرشادي في مواجهة سلوك الاستقواء. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس السلوك الاستقوائي مما يدل على استمرار فعالية البرنامج الإرشادي المستخدم في خفض مستوى الاستقواء لدى أفراد عينة الدراسة. كما تضمنت الدراسة مجموعة من التوصيات. (الملخص المنشور)

The study aimed to test the effectiveness of a counseling program that was based on the guidance selective theory to face the bullying behavior among the students, and to identify the extent of the continuity of its impact, and to achieve the aims of the study a counseling program with the nature of selective complementary system of counseling techniques and applied on a sample of (28) students in 7th grade in Holey Makkahwho were characterized with the bullying behavior between the ages of 13-14 years. The study sample was randomly divided into two groups: an experimental group and a control group. The Participants in the experimental group and who were a total of (14) participants underwent a counseling program that consisted of (18) sessions and for a period of nine weeks. While the participants in the control group and who were a total of (14) didn’t receive any kind of training. The bullying behavior pre-scale was applied as a measure to ensure equality of the two groups, it was also applied to measure the post effect of the program, and to address the results and to validate the assumptions Allabaramitrih statistical analysis was used (test Mann - Whitney and Wilcoxon test). The Results indicated the presence of significant differences between the averages Order degrees for both the experimental and control groups in the post application of the bullying behavior scale in favor of the experimental group, demonstrating the effectiveness of the counseling program in facing the bullying behavior. The results also showed no statistically significant differences between the average scores of the experimental group in the two measurement the post and the continuity on the bullying behavior scale which shows the continuing effectiveness of the counseling program used to reduce the level of bullying to the study sample. The study also included a set of recommendations. (Published abstract)