شبكة المعلومات العربية التربوية

یستهدف البحث الحالي تحدید أفضل مصدر للتغذیة الراجعة فی الشبکات الاجتماعیة الإلکترونیة وأثره على تنمیة الأداء المهاري لدى طلاب الاقتصاد المنزلي فی مقرر أدوات وماکینات الحیاکة، وقد تم الاعتماد على التصمیم التجریبي القائم على المجموعتین التجریبیتین بحیث تضمن التصمیم التجریبي متغیرین مستقلین هما مصدر التغذیة الراجعة من المعلم ومصدر التغذیة الراجعة من الأقران بأحد الشبکات الاجتماعیة (الفیس بوك)، ومتغیران تابعان هما التحصیل المعرفي والأداء المهاري لدى الطلاب، وتمثلت أدوات البحث فی اختبار تحصیلي وبطاقة ملاحظة، وتکونت عینة البحث من 60 طالبة من طالبات الفرقة الأولى بقسم الاقتصاد المنزلي بکلیة التربیة النوعیة جامعة المنوفیة تم تقسیمهم بالتساوي حسب مصدر التغذیة الراجعة الإلکترونیة، وتم استخدام المتوسطات الحسابیة واختبار "ت" لاختبار صحة الفروض، وأوضحت النتائج أن التغذیة الراجعة الإلکترونیة بغض النظر عن مصدرها أدت إلی تنمیة التحصیل المعرفي للمجموعتین فلا یوجد فرق بین مصدري التغذیة الراجعة الإلکترونیة فی تنمیة التحصیل، بینما أثبت البحث الحالي أن طلاب المجموعة التجریبیة الثانیة "مصدر التغذیة الراجعة الإلکترونیة بالأقران أفضل من المجموعة التجریبیة الأولی "مصدر التغذیة الراجعة الإلکترونیة بالمعلم في تنمیة مهارات تقنیات الحیاکة، وأوصى الباحثان بضرورة تحدید مصدر التغذیة الراجعة الإلکترونیة المناسب في الشبکات الاجتماعیة. (الملخص المنشور)

Current research aims to identify the best source of feedback in electronic social networks and its impact on the development of performance skills among students in home economics in decision tools and sewing machines it has been relying on experimental design based on the two groups go through to ensure independent variables experimental design are a source of feedback from the teacher and peer feedback source one social networks (Facebook), and two variables, namely cognitive skill performance and achievement of students, research tools in earlier test and note card, search sample consisted of 60 sophomore students first division department of home economics was divided evenly by electronic feedback source, arithmetic was used and tested 'v' to test the validity of the assumptions, the results showed that the electronic feedback regardless of origin led to the development of cognitive achievement for both groups there is a difference between exporters of electronic collection development feedback, while current research proves that the second experimental group students 'peer electronic feedback source better than the first pilot group' source of electronic feedback to the teacher in developing the skills of knitting techniques, the researchers recommended the need to identify the appropriate source of electronic feedback in social networks. (Published abstract)